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  • Oct 31 Wed 2012 18:11
  • 寒梅

寒梅曲名: 晨星 作者: 林海 table.MsoNormalTable 售屋網 {font-size:12.0pt;font-family:"Calibri", "sans-serif";}在歲月的千錘百鍊之後緩緩盛開在山酒肉朋友林table.MsoNormalTable {font-size:12.0pt;font-family:"Calibri", "sans-serif";} 一朵一房地產朵  一字一句 table.MsoNormalTable {font-size:12.0pt;font-family:"Calibri", 農地貸款"sans-serif";} 開始了與梅相戀的詩篇 table.MsoNormalTable 酒店工作 {font-size:12.0pt;font-family:"Calibri", "sans-serif";} 相知的偶遇  綻放寒冬 禮服table.MsoNormalTable {font-size:12.0pt;font-family:"Calibri", "sans-serif";} 走在相遇信用卡代償的悸動裡走在陣陣梅香的風裡 table.MsoNormalTable 租房子 {font-size:12.0pt;font-family:"Calibri", "sans-serif";} 粉色的梅 是初識的曖昧紅色的梅租房子 是熱切的愛戀白色的梅 是永恆的思念 table.MsoNormalTable 結婚西裝 {font-size:12.0pt;font-family:"Calibri", "sans-serif";} 在風來臨之前張開雙手 等待梅花雨落落滿手中僅有的  依戀.......................

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請把童年還給孩子 ....................................... 請把童年還給孩子 ........................................前幾天,我搭計程車、在車上和司機聊了起來。 司機 先生很感慨的怨嘆經濟不景氣、生意不好做,他一天要開十幾個小時的車,有時還賺不到一千塊。太太在家閒著,也幫不上忙。他唯一的兒子唸小一,上個安親班、隨便補個英文,他的收入已經去掉大半,日子過得很辛苦。「媽媽在家?為什麼不自己陪兒子?還要去上安親班呢?」我很好奇。「媽媽不會教小孩啦……放學回家要是不去安親班寫功課、唸點書,回信用貸款家睡一下午覺、看看卡通,再打混一下,時間就過去啦!什麼都沒學到!將來要怎麼跟人家比呀!要像我再開計程車嗎?」 司機 先生很感性的補上一句:「我自己再怎麼辛苦都可以!就是不能讓孩子輸別人。」我問他,「你知道小孩在安親班都做什麼嗎?」「還不是寫功課、唸書嗎?細節我是不知道啦!可是,他去上安親班以後,考試分數都有進步喔!常常考一百分回來。我看了、很高興喔……覺得我這樣辛苦總算沒有白費……」憨厚的 司機 先生難掩得意,笑得臉都亮了起來。 一個望子成龍的單純父親,他的期望,我完全可以理解。有點當鋪不忍心掃他的興,我不太願意繼續這個話題。倒是他又說:「我那個兒子呀,很聰明、就是懶啦!每天都跟我討價還價說他不要去安親班,我說我這麼努力賺錢、就是要讓你讀書呀!他竟然還說賺錢有什麼辛苦的!沒錢,去提款機領就有啦……」這是一個典型的只被要求學業成績,卻極度欠缺生活能力及常識的孩子。只是,孩子很無辜,這原本不是他自己能選擇的生活方式,是父母的引導失了方向……我問 司機 先生:「你只看到他考試成績進步了,有沒有想過他為什麼會進步呢?他跟你說他不想去安親班時,除了他偷懶這個理由外,你想過還支票貼現有其他可能的理由嗎?」司機 先生靜默了。像是在思考我提出的問題。我所知道的大部分安親班,都是讓孩子寫寫功課、再寫評量,積極一點的安親班甚至會千方百計拿到學校的試卷,讓孩子先寫,一再重複寫過這些評量試卷的孩子,回到課堂上考試,一看到一樣或類似的試題,連想都不必想,很快的就可以把答案直接填上,考出來的成績也都不差。不明就裡的爸爸、媽媽,一看孩子成績進步了,滿心歡喜,謝天謝地還好我把孩子送去安親班了。這樣的成績,果真只是用來「安親」的。孩子呢?為什麼大多數的孩子都不喜歡上安親班呢?原因酒店經紀應該是安親班的型態接近的是補習班。大一點的孩子因為考不上好的高中或大學,所以勉強去補習班蹲一年,教室小、人擠人、整天背書考試,忍一忍也就過去了,大不了就苦這一年嘛!坐監也是一年而已!這些從小一就開始上安親班的小小孩呢?他們可不是只有忍一年便了事的,很多孩子是從小一到小六、整整六年時間都在安親班渡過的……小學畢業之前的這段時光,我們統稱叫「童年」。上學、然後去安親班待到晚上,假日再去補習(英文、數學或才藝)的孩子,幾乎可以說是沒有童年的孩子。爸爸、媽媽們只要回想一下自己的童年是怎麼裝潢過的,不必再問孩子,應該就知道孩子為什麼不愛上安親班了。 台灣五、六○年代出生的世代,應該是現在為人父母的一代。我們小時候放了學,不管成績好或不好的孩子,唯一做的事,便是「玩」。玩跳繩、玩沙包、玩兩人三腳、玩123木頭人……那個時候的孩子很少玩玩具,都是孩子跟孩子玩。在這些看似沒什麼大長進的玩的過程中,我們親身看到了大自然的四季變化,聽見了鳥叫蟲鳴的自然生態,體驗了人與人之間微妙的互動關係。 「玩」對孩子來說,是很重要的工作,所有有關生活的能力,孩子們都得從玩的過程中學習。一個整天關當鋪在安親班的孩子,當然不會有任何玩的機會了。我家荳芽即將唸小一時,我也曾經想為她找個安親班,那時沒想太多,不是大家都把孩子送去安親班嗎?那麼,照著做,大概不會錯吧。在我參觀過幾家安親班後,我停下來想的是──安親班有便宜的、貴一點的;教英文的、只幫忙看學校功課的;環境也有寬敞一些的、簡陋一點的……但是,所有安親班都有一個共同的型態,便是類似補習班,把孩子整天關在一個空間裡。只要這個型態不變,安親班對我來說,便都一樣,沒什麼好選擇的。一個六、七歲孩子的生活,不應該被拘限在一個小框框裡、資產管理公司處處都是牆,她應該出去吹吹風、曬曬太陽,跟小狗一起在公園跑一跑,或者學著種一株花、養一盆草,親手摸摸泥土、赤腳踩一踩地……因為停下來想到這些,我放棄了安親班,開始為荳芽找老師、 和 老師一起規劃荳芽的課後生活學習藍圖,一點一滴、一天一天,努力實踐。荳芽已經過了這樣的生活近兩年。這兩年來,她去到台灣很多地方旅行、觀察,做了很多筆記,長大了不少。每天,我總是仔仔細細的聽她說話、看她微笑或皺眉,我不願錯過任何一絲一毫她成長的細微改變。於是,我才能說──我是了解荳芽的。 作為荳芽的母親,我裝潢不敢誇說她有多優秀,但她的確表現出一種跟一般孩子不太一樣的特質──快樂、開朗、勇敢,樂於學習新事物,很會營造生活樂趣。如果硬是要追究荳芽的成績如何,我也能微笑著回應──雖然沒有第一名,但也不差,我很滿意了。 童年,是形塑一個人的人格特質很重要的階段。一個人將來用什麼眼光來看這個世界、如何看待挫折和成功,甚至怎麼樣定位自我價值,都跟童年所經驗的生活有關。一直到現在,心煩時、困頓時,最能安慰我的,也總是偶然想起的那些小時候的不經意小事……一個沒有了童年的人,他要如何定位自己、肯定自己襯衫,或是安慰自己呢?我總是開玩笑的說我把荳芽當白老鼠,做了「不上安親班」的實驗,已經近兩年了。荳芽低年級的生活即將結束,再來她要面對的是競爭更激烈的三年級,我卻依然準備讓她繼續過這樣的不上安親班生活。在我看來,競爭力固然重要,但是,在跟別人競爭之前,先幫助孩子看清自己,恐怕是我們更應該要為孩子做的事吧。 真心為孩子好,我唯一想說的是──請把童年還給孩子吧……...... 

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